各县（市、区）教育局,盐城经开区社事局、盐南高新区教育局，各中等职业学校：
为推动职业教育与经济社会发展需求相适应，进一步提升职业教育高质量发展水平，根据省教育厅《关于开展职业教育专业结构与产业结构吻合度调研的通知》（苏教职函〔2024〕26号）要求，决定于9月上中旬开展全市区域内专业结构与产业结构吻合度调研工作。为帮助各地各有关学校做好本次调研工作，现就有关事项通知如下：
一、统一思想，提高认识。此次调研工作是贯彻落实党的二十届三中全会精神的重要体现，是提升职业教育专业结构与产业结构吻合度、密切校企联系与合作、拓宽就业毕业渠道、促进职业教育高质量发展的重要举措，各地各校要认真履行职责，确保取得实效。
二、认真负责，保证质量。本次调研工作分9个调研小组同时进行,由各中职学校（各调研组）负责具体组织实施对所在县（市）区域内企业和学校情况进行调研。调研开始前要组织调研人员进行培训，明确调研目标、掌握调研方法、熟悉调研内容。要增强调研人员的责任感和使命感，提高企业实地调研质量。本次调研时间紧、任务重、要求高，各调研组要统筹调度、科学组织，要按照《盐城市调研组调研方案》要求，认真研读本《通知》所附6份调研表的“填写说明”，深入企业实地开展产业发展和人才需求状况调研，同时如实填报学校专业设置、专业招生和学生就业等情况。要确保数据的准确性、规范性，便于省市教育主管部门进行下一阶段人才需求汇总和分析。各调研组请于9月20日前将所有表格word版和PDF盖章件打压缩包报我局职社处邮箱（ycjyjzsc@163.com）。
三、实事求是，客观公正。实事求是分析当前职业教育专业结构情况，详细梳理产业结构情况。认真开展专业结构与产业结构吻合度分析研究，力求客观、全面、准确，为建立服务产业发展的专业结构动态调整机制提供可靠依据。
四、严格要求，严守纪律。严格落实中央八项规定精神，严禁违反政治纪律和保密纪律。严禁接受违规或超标准餐饮接待及交通工具使用。强化安全意识，加强人员外出管理，注意人身安全、交通安全。
特此通知。
附件：1.《关于印发职业教育专业结构与产业结构吻合度调研盐城区域调研组组成人员名单的通知》
2.《盐城市调研组调研方案》
3.《调研表》（计6份）
盐城市教育局办公室
2024年9月6日
附件1
关于印发职业教育专业结构与产业结构吻合度
调研盐城区域调研组组成人员名单的通知
各县（市、区）教育局,盐城经开区社事局、盐南高新区教育局，各中等职业学校：
为加强全市专业结构与产业结构吻合度调研工作的组织领导，根据省教育厅《关于开展职业教育专业结构与产业结构吻合度调研的通知》（苏教职函〔2024〕26号）要求，决定成立盐城市职业教育专业结构与产业结构吻合度调研区域调研组，具体负责开展盐城区域内专业结构与产业结构吻合度调研工作，为推动职业教育与经济社会发展相适应，进一步提升职业教育高质量发展水平提供服务。
调研组组长由市委教育工委副书记倪国华担任；副组长由市直中职校主要负责人，各县（市、区）教育局及盐城经开区、盐南高新区教育（社事）局分管负责同志,市教育局职社处、市教科院相关负责同志担任；成员由各中等职业学校负责同志，市教育局职社处相关工作人员、市教科院职教教研员，各中等职业学校与重点产业、支柱产业或新兴产业相关的职能部门负责人和专业带头人组成。具体名单见附表。
特此通知。
附表：职业教育专业结构与产业结构吻合度调研盐城区域调研组组成人员名单
盐城市教育局职社处
2024年8月19日
附表
职业教育专业结构与产业结构吻合度调研
盐城区域调研组组成人员名单
2024年8月19日
单位 |
姓 名 |
职务 |
联系方式 |
备注 |
盐城市教育局 |
倪国华 |
教育工委副书记 |
15061610969 |
组长 |
盐城机电高职 |
韩卫红 |
党委书记、校长 |
15105102366 |
副组长 |
盐城经贸高职 |
沈子俊 |
党委书记 |
15950224166 |
盐城海洋职校 |
王海涛 |
党委书记 |
17351558931 |
响水县教育局 |
嵇金良 |
副局长 |
13801413728 |
滨海县教育局 |
孟大军 |
副局长 |
13813241999 |
阜宁县教育局 |
蒋树开 |
阜宁中专党委书记、校长 |
13770164998 |
射阳县教育局 |
徐红利 |
教育工委副书记 |
15061628898 |
建湖县教育局 |
马汝刚 |
教育工委副书记 |
13921855363 |
东台市教育局 |
崔国平 |
教师发展中心主任 |
13851033676 |
盐城市大丰区教育局 |
束伶俐 |
副局长 |
13851019090 |
盐城市盐都区教育局 |
周 镔 |
教育工委副书记 |
18905108575 |
盐城市亭湖区教育局 |
王丽莉 |
副局长 |
13961981216 |
盐城经开区社事局 |
张杰生 |
副局长 |
15861975899 |
盐城市盐南高新区教育局 |
赵志宏 |
副局长 |
13961985678 |
盐城市教育局 |
唐红兵 |
职社处处长 |
13705105168 |
郭 峰 |
职社处副处长 |
15995194305 |
盐城市教科院 |
李 建 |
副院长 |
13851042170 |
解太林 |
教研员 |
13921881127 |
成员 |
陈东林 |
教研员 |
18961978232 |
盐城市教育局 |
周海波 |
职社处工作人员 |
15358261013 |
响水中专 |
唐为众 |
副校长 |
15251006118 |
成员 |
周建江 |
招就办主任 |
15261931918 |
辛维渤 |
冶金材料系主任、专业带头人 |
18752290003 |
戴凯凯 |
智能制造系主任、专业带头人 |
13851103086 |
王新莉 |
团委书记、专业带头人 |
15651627520 |
滨海中专 |
蒋奇兵 |
副校长 |
13815512578 |
栾冠荣 |
招生就业处主任 |
15189337199 |
胡珊 |
学工处副主任 |
13485207733 |
臧明明 |
培训处主任 |
18862080365 |
裴春雨 |
教师 |
13851199822 |
阜宁中专 |
邹帅武 |
副校长 |
13651577018 |
刘必林 |
招就处主任 |
15995169288 |
季友明 |
实训处主任 |
13814326580 |
张国龙 |
校企合作办主任 |
15261928369 |
严加才 |
校企合作办干事 |
13962032818 |
王 艳 |
招就处主任干事 |
15295336260 |
射阳中专 |
帅奇剑 |
学校副校长 |
18962069801 |
马野军 |
招就办主任 |
15366487818 |
陆应胜 |
教务处主任 |
13851154588 |
张黎俐 |
实训处主任 |
13337995628 |
黄玉中 |
招就办副主任 |
15061165868 |
建湖中专 |
夏正红 |
党委副书记、校长 |
18036280898 |
陈 强 |
党委委员、支部书记 |
13962061520 |
李纯国 |
党委委员、支部书记 |
13912576935 |
赵国军 |
教学科研处主任 |
13813445328 |
徐友杭 |
招生办公室主任 |
13962029368 |
东台中专 |
方 涛 |
副校长 |
13962055100 |
成员 |
周正奇 |
教务处主任 |
15962090518 |
陶存和 |
教师 |
13962050799 |
周 林 |
教师 |
13584788560 |
刘 蔚 |
教师 |
13770296103 |
盐城机电高职 |
祁玉洲 |
办公室主任 |
13851185319 |
苗长兵 |
产教融合处处长 |
13921810288 |
朱晨晖 |
智能制造系副主任 |
15358269994 |
顾 雨 |
汽车技术系副主任 |
15358269616 |
周 婷 |
现代服务系副主任 |
15358269909 |
成孝俊 |
信息传媒系副主任 |
15358269770 |
盐城市经贸高职 |
王 波 |
教学校长 |
18861995303 |
王高峰 |
招就处长 |
13770072839 |
成荣春 |
教务处长 |
13705103238 |
季 良 |
组织处副主任 |
18932258218 |
邵元发 |
电子信息系主任 |
13222386171 |
陈 斌 |
教师 |
13222386139 |
盐城市海洋职校 |
王 萍 |
分管校长 |
13401718300 |
姚军贤 |
财经商贸系系主任 |
13905113387 |
杨 勇 |
信息艺术系系主任 |
13851009362 |
王文才 |
机电工程系系主任 |
13401713683 |
卞 鹏 |
汽车建筑系系主任 |
13485270697 |
附件2
盐城市调研组调研方案
一、调研组构成
调研组组长由市教育局副局长倪国华担任；副组长由市直中职校主要负责人，各县（市、区）教育局及盐城经开区、盐南高新区教育（社事）局分管负责同志,市教育局职社处、市教科院相关负责同志担任；成员由各中等职业学校负责同志，市教育局职社处相关工作人员、市教科院职教教研员，各中等职业学校与重点产业、支柱产业或新兴产业相关的职能部门负责人和专业带头人组成。核心牵头工作由市教育局职社处承担。
二、调研分组构成
（一）亭湖区、经开区调研组
组长为盐城机电高职党委书记、校长韩卫红，盐城经开区社事局副局长张杰生，亭湖区教育局副局长王丽莉。成员为盐城机电高职副校长祁玉州等6人。
（二）盐都区、盐南高新区调研组
组长为盐城经贸高职党委书记沈子俊，盐都区教育局教育工委副书记周镔，盐南高新区教育局副局长赵志宏。成员为盐城经贸高职副校长王波等6人。
（三）大丰区调研组
组长为盐城海洋职校党委书记王海涛，大丰区教育局副局长束伶俐。成员为盐城海洋职校副校长王萍等5人。
（四）东台市调研组
组长为东台市教育局教师发展中心主任崔国平。成员为东台中专副校长方涛等5人。
（五）射阳县调研组
组长为射阳县教育局教育工委副书记徐红利。成员为东台中专副校长方涛等5人。成员为射阳中专副校长帅奇剑等5人。
（六）建湖县调研组
组长为建湖县教育局教育工委副书记马汝刚。成员为建湖中专党委副书记、校长夏正红等5人。
（七）阜宁县调研组
组长为阜宁县教育局、阜宁中专党委书记、校长蒋树开。成员为阜宁中专副校长邹帅武等6人。
（八）滨海县调研组
组长为滨海县教育局副局长孟大军。成员为阜宁中专副校长邹帅武等6人。成员为滨海中专副校长蒋奇兵等5人。
（九）响水县调研组
组长为响水县教育局副局长嵇金良。成员为响水中专副校长唐为众等5人。
三、调研机制和方法
通过问卷调查法、访问调查法、集体访谈法等调研方法，与发改、工信、农业农村、人社、统计等部门对接，了解区域内产业发展情况,同时实地调研企业，了解人才需求规模、结构和质量情况。
四、时间节点
按照《省教育厅关于开展职业教育专业结构与产业结构吻合度调研的通知》时间节点，各调研组9月20日前完成调研任务，确保数据的准确性、规范性。
表1
盐城市产业园区发展及用工情况调查表
园区名称 |
|
所在地区 |
|
园区级别 |
|
园区性质 |
|
占地面积（m2） |
|
细分产业或产业集群名称 |
时间 |
总产值（万元） |
从业人员总数（人） |
新增从业人员数（人） |
企业总数（个） |
龙头企业数及从业人员 |
大中型企业 |
小微企业 |
新增从业人员总数（人） |
其中职业教育毕业生数（人） |
企业数（个） |
从业人员 |
企业数（个） |
从业人员 |
企业数（个） |
从业人员 |
|
新增从业人员总数（人） |
其中职业教育毕业从业人员数（人） |
新增从业人员总数（人） |
其中职业教育毕业从业人员数（人） |
新增从业人员总数（人） |
其中职业教育毕业从业人员数（人） |
|
|
2023年 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2022年 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
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|
|
2021年 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2023年 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2022年 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2021年 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
调研人员信息 |
姓名 |
|
所在单位 |
|
联系方式 |
|
填写说明：
1. 每个调研小组调研学校所在县（市）区域内1个产业园区。
2. “细分产业或产业集群名称”栏不按《国民经济行业分类》（GB/T 4754—2017）的分类方法填写，要按细分产业名称填写。
3. 大中型企业、小微企业划分按《中小企业划型标准规定》（工信部联企业〔2022〕300号文件），龙头企业根据实际情况填写。
4. 除指定时间外，数据截止时间均为2023年12月31日。
表2
盐城市企业发展及用工情况调查表(一企一表)
企业名称 |
|
统一社会信用代码 |
|
企业规模 |
¨龙头企业 ¨大中型企业 ¨小微型企业 |
企业所属行业 |
¨A农、林、牧、渔业；¨B采矿业；¨C制造业；¨D电力、热力、燃气及水生产和供应业；¨E建筑业；¨F批发和零售业； ¨G交通运输、仓储和邮政业；¨H住宿和餐饮业；¨I信息传输、软件和信息技术服务业；¨J金融业；¨K房地产业； ¨L租赁和商务服务业；¨M科学研究和技术服务业；¨N水利、环境和公共设施管理业；¨0居民服务、修理和其他服务业； ¨P教育；¨Q卫生和社会工作；¨R文化、体育和娱乐业；¨S公共管理、社会保障和社会组织；¨T国际组织 |
企业所属产业或产业集群 |
¨1.新型电力和新能源装备集群；¨2.工程机械和农业机械集群；¨3.物联网集群；¨4.高端新材料集群；¨5.高端纺织集群； ¨6.生物医药集群；¨7.新型医疗器械集群；þ8.集成电路与新型显示集群；¨9.信息通信集群；¨10.新能源（智能网联）汽车集群；¨11.高端装备集群；¨12.高技术船舶和海洋工程装备集群；¨13.节能环保集群；¨14.绿色食品集群；¨15.核心软件集群；¨16.新兴数字产业集群；¨_________________________________________________（如不在以上产业集群中，请自行填写） |
企业主营业务或主要产品 |
（请企业填写或由企业提供相关资料） |
企业经营状况 |
2023年 |
2022年 |
2021年 |
|
企业总产值（万元） |
|
|
|
企业年经营收入（万元） |
|
|
|
企业用工总体情况 |
总体用工情况 |
|
2023年 |
2022年 |
2021年 |
企业当年用工总人数（人） |
|
|
|
企业管理人员人数（中层及以上）（人） |
生产性管理岗 |
|
|
|
技术性管理岗 |
|
|
|
行政性管理岗 |
|
|
|
总体用工情况 |
企业现有人员学历（人） |
中专 |
|
|
|
本科 |
|
|
|
大专 |
|
|
|
硕士 |
|
|
|
博士 |
|
|
|
企业现有人员技能等级或职称（人） |
初级工 |
|
|
|
中级工 |
|
|
|
高级工 |
|
|
|
技师 |
|
|
|
高级技师 |
|
|
|
新进人员情况 |
当年新进管理人员数及学历要求（人） |
无要求 |
|
|
|
高中 |
|
|
|
中专 |
|
|
|
本科 |
|
|
|
大专 |
|
|
|
硕士 |
|
|
|
博士 |
|
|
|
当年新进技术研发人员数及学历要求（人） |
无要求 |
|
|
|
高中 |
|
|
|
中专 |
|
|
|
本科 |
|
|
|
大专 |
|
|
|
硕士 |
|
|
|
博士 |
|
|
|
新进人员情况 |
当年新进生产人员数及学历要求（人） |
无要求 |
|
|
|
高中 |
|
|
|
中专 |
|
|
|
本科 |
|
|
|
大专 |
|
|
|
硕士 |
|
|
|
博士 |
|
|
|
岗位用工、招聘情况 |
用工情况 |
招聘要求 |
序号 |
岗位名称 |
岗位性质 |
新进人员数（人） |
岗前培训要求 |
学历要求 |
专业要求 |
胜任该岗位需要的工作经验 |
性别要求 |
主要业务 能力要求 |
证书要求 |
2021年 |
2022年 |
2023年 |
例1 |
EVB测试技术员 |
þ核心岗位 ¨辅助岗位 |
11 |
13 |
14 |
¨不需要 ¨1个月 ¨2个月 þ3个月 ¨4个月 ¨5个月及以上 |
¨高中、中专 þ专科 ¨职教本科 ¨普通本科 ¨研究生及以上 |
电子相关专业 |
þ不需要 ¨1年 ¨2 ¨3年 ¨4年 ¨5年及以上 |
¨男 ¨女 þ不限 |
1.熟练使用测试软件；2.熟练使用办公软件。 |
有中级电工证 |
例2 |
出纳 |
¨核心岗位 þ辅助岗位 |
0 |
0 |
1 |
¨不需要 þ1个月 ¨2个月 ¨3个月 ¨4个月 ¨5个月及以上 |
¨高中、中专 þ专科 ¨职教本科 ¨普通本科 ¨研究生及以上 |
会计、财务管理专业 |
¨不需要 þ1年 ¨2 ¨3年 ¨4年 ¨5年及以上 |
¨男 þ女 ¨不限 |
1.熟练应用会计软件； 2.掌握会计准则。 |
有会计从业资格证 |
1 |
|
¨核心岗位 ¨辅助岗位 |
|
|
|
¨不需要 ¨1个月 ¨2个月 ¨3个月 ¨4个月 ¨5个月及以上 |
¨高中、中专 ¨专科 ¨职教本科 ¨普通本科 ¨研究生及以上 |
|
¨不需要 ¨1年 ¨2 ¨3年 ¨4年 ¨5年及以上 |
¨男 ¨女 ¨不限 |
|
|
2 |
|
¨核心岗位 ¨辅助岗位 |
|
|
|
¨不需要 ¨1个月 ¨2个月 ¨3个月 ¨4个月 ¨5个月及以上 |
¨高中、中专 ¨专科 ¨职教本科 ¨普通本科 ¨研究生及以上 |
|
¨不需要 ¨1年 ¨2 ¨3年 ¨4年 ¨5年及以上 |
¨男 ¨女 ¨不限 |
|
|
3 |
|
¨核心岗位 ¨辅助岗位 |
|
|
|
¨不需要 ¨1个月 ¨2个月 ¨3个月 ¨4个月 ¨5个月及以上 |
¨高中、中专 ¨专科 ¨职教本科 ¨普通本科 ¨研究生及以上 |
|
¨不需要 ¨1年 ¨2 ¨3年 ¨4年 ¨5年及以上 |
¨男 ¨女 ¨不限 |
|
|
4 |
|
¨核心岗位 ¨辅助岗位 |
|
|
|
¨不需要 ¨1个月 ¨2个月 ¨3个月 ¨4个月 ¨5个月及以上 |
¨高中、中专 ¨专科 ¨职教本科 ¨普通本科 ¨研究生及以上 |
|
¨不需要 ¨1年 ¨2 ¨3年 ¨4年 ¨5年及以上 |
¨男 ¨女 ¨不限 |
|
|
5 |
|
¨核心岗位 ¨辅助岗位 |
|
|
|
¨不需要 ¨1个月 ¨2个月 ¨3个月 ¨4个月 ¨5个月及以上 |
¨高中、中专 ¨专科 ¨职教本科 ¨普通本科 ¨研究生及以上 |
|
¨不需要 ¨1年 ¨2 ¨3年 ¨4年 ¨5年及以上 |
¨男 ¨女 ¨不限 |
|
|
… |
|
|
|
|
|
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|
|
|
|
|
|
企业对职业院校毕业生的满意度 |
贵单位认为职业院校毕业生急需加强哪些方面的训练：（5为最急需，1为最不急需）以及您对目前毕业生状态的满意程度
|
|
项目 |
毕业生是否需要加强 |
对毕业生现状是否满意 |
|
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1. |
转变就业观念 |
□5 □4 □3 □2 □1 |
□80%-95% □60%-79% □40%-59% □20%-39% |
|
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|
2. |
加强专业知识的深入学习 |
□5 □4 □3 □2 □1 |
□80%-95% □60%-79% □40%-59% □20%-39% |
|
|
|
|
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3. |
增加实践动手能力 |
□5 □4 □3 □2 □1 |
□80%-95% □60%-79% □40%-59% □20%-39% |
|
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4. |
强化职业道德意识 |
□5 □4 □3 □2 □1 |
□80%-95% □60%-79% □40%-59% □20%-39% |
|
|
|
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5. |
加强行为规范的训练 |
□5 □4 □3 □2 □1 |
□80%-95% □60%-79% □40%-59% □20%-39% |
|
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|
6. |
加强语言表达和沟通能力的训练 |
□5 □4 □3 □2 □1 |
□80%-95% □60%-79% □40%-59% □20%-39% |
|
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|
7. |
加强团队意识的训练 |
□5 □4 □3 □2 □1 |
□80%-95% □60%-79% □40%-59% □20%-39% |
|
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|
|
|
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8. |
加强个人品德修养 |
□5 □4 □3 □2 □1 |
□80%-95% □60%-79% □40%-59% □20%-39% |
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9. |
加强计算机应用能力的培养 |
□5 □4 □3 □2 □1 |
□80%-95% □60%-79% □40%-59% □20%-39% |
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10. |
加强外语应用能力的培养 |
□5 □4 □3 □2 □1 |
□80%-95% □60%-79% □40%-59% □20%-39% |
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11. |
其他：_________________________________________________________ |
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贵单位希望职业院校在专业、课程、教学等方面做哪些改革：（5为最希望，1为最不希望） （1）专业划分宜粗不粗细    □5 □4 □3 □2 □1 （2）每门课最好与企业中的岗位对应  □5 □4 □3 □2 □1 （3）设置与企业同样的环境进行教学 □5 □4 □3 □2 □1 （4）加强理论教学，企业会教实践的  □5 □4 □3 □2 □1 （5）用企业的真实项目进行教学   □5 □4 □3 □2 □1 （6）加强素质教育，而不仅是专业知识 □5 □4 □3 □2 □1 （7）其他_____________________________________________ |
企业调整经营方向、技术方向的案例 |
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调整前 |
调整后 |
经营方向或技术方向简述 |
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相关经营方向或技术方向用工人数 |
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相关经营方向或技术方向主要岗位名称 |
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相关经营方向或技术方向主要岗位的学历要求 |
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相关经营方向或技术方向主要岗位的专业要求 |
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方向调整后分流人员的去向 |
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调研人员信息 |
姓名 |
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所在单位 |
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联系方式 |
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填写说明：
1. 各学校调研组请按此前上报给省厅和市局的企业名单开展调研。
2. 企业当年用工总人数指企业在当年所雇佣的员工总数，包括全职员工、兼职员工、临时工、实习生、顾问和合同工。
3. 企业管理人员人数中的生产性管理岗是指直接参与或负责企业生产活动的管理职位。岗位的主要职责是确保生产过程的顺利进行，提高生产效率，保证产品质量，并控制生产成本。包括但不限于：生产经理、车间主任、班组长、质量控制经理、设备维护经理、物料管理经理、生产计划员、工艺工程师等。
4. 企业管理人员人数中的技术性管理岗指需要专业技能和知识来进行管理的职位。这些岗位通常涉及对技术流程、产品开发、系统实施或专业服务的监督和管理。企业管理人员人数中的行政性管理岗指负责组织内部行政事务、日常运营和支持服务的职位。包括但不限于、行政经理、人力资源经理、办公室经理等。技术研发人员是指企业中专门从事技术研究和产品开发的专业人员。生产人员（操作人员）是指主要负责企业的生产操作和制造过程的员工。
5. 现有人员职称可根据企业实际职称聘用情况进行增减。
6.“岗位用工、招聘情况”栏是本次调研的重要基础数据，需要调研组向企业进行访谈获得。其中，岗位名称由企业根据情况填写；岗位性质分为核心岗位与辅助岗位，核心岗位指与企业的主营业务密切相关的岗位，辅助岗位指为核心岗位提供服务的岗位；招聘要求可请企业人员据实填写，也可请企业人员提供2021-2023年的招聘启示，但要求招聘启示覆盖所有招聘岗位。
7.“企业调整经营方向、技术方向的案例”需要调研组向企业进行访谈获得。
表3
盐城市职业院校专业建设与调整情况调查表
学校名称及代码 |
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专业建设总体情况 |
2020年专业代码及名称 |
2021年 |
2022年 |
2023年 |
专业代码 |
专业名称 |
专业教师数（人） |
专业实训设备总值（万元） |
专业实训工位数（个） |
所获荣誉 |
专业教师数（人） |
专业实训设备总值（万元） |
专业实训工位数（个） |
所获荣誉 |
专业 教师数（人） |
专业实训 设备总值 （万元） |
专业实训工位数（个） |
所获荣誉 |
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专业调整情况 |
2020年专业代码及名称 |
2021-2023年专业服务面向调整 |
专业代码 |
专业名称 |
服务行业 |
服务产业 |
目标岗位 |
重点专业课程 |
重点合作企业 |
调整前 |
调整后 |
调整前 |
调整后 |
调整前 |
调整后 |
调整前 |
调整后 |
调整前 |
调整后 |
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填写人姓名 |
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职务 |
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联系方式 |
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填写说明：
1. 本表中的专业代码、专业名称均按《职业教育专业目录（2021）》版为准，老专业请按2021版目录要求转换。
2. 专业所获荣誉指本专业或本专业牵头的专业群所获的省级以上荣誉。
3. 如有专业在2021-2023年新增，仍填在“2020年专业代码及名称”栏，但需注明“XX年新增”字样。
4.“专业调整情况“栏需明确专业内涵调整的基本情况，如无调整，在“调整后”栏内填“无”。
5.“服务行业”按《国民经济行业分类》（GB/T 4754—2017）的分类方法：A农、林、牧、渔业；B采矿业；C制造业；D电力、热力、燃气及水生产和供应业；E建筑业； F批发和零售业；G交通运输、仓储和邮政业；H住宿和餐饮业；I信息传输、软件和信息技术服务业；J金融业 K房地产业；L租赁和商务服务业；M科学研究和技术服务业；N水利、环境和公共设施管理业；0居民服务、修理和其他服务业；P教育；Q卫生和社会工作；R文化、体育和娱乐业；S公共管理、社会保障和社会组织；T国际组织。
6.“服务产业”可按我省“1650”产业体系名称填写，1.新型电力和新能源装备集群；2.工程机械和农业机械集群；3.物联网集群；4.高端新材料集群；5.高端纺织集群；6.生物医药集群；7.新型医疗器械集群；8.集成电路与新型显示集群；9.信息通信集群；10.新能源（智能网联）汽车集群；11.高端装备集群；12.高技术船舶和海洋工程装备集群；13.节能环保集群；14.绿色食品集群；15.核心软件集群；16.新兴数字产业集群。也可根据每个专业的实际情况填写。
7.“目标岗位”按照人才培养方案中的设定填写。
8.“重点专业课程”一般指与服务行业或产业密切相关的专业课程，非公共基础课或专业基础课，只需列出重点的3-5门课即可。
9.“重点合作企业”填写3-5家企业名称。
表4
盐城市职业院校不同专业招生情况调查表
学校名称 及代码 |
专业代码 |
专业名称 |
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2016 |
2017 |
2018 |
2019 |
2020 |
2021 |
2022 |
2023 |
2024 |
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本市招生人数（人） |
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本省外市招生人数（人） |
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外省市招生人数（人） |
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普高生源人数（人） |
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中职生源人数（人） |
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本市招生人数（人） |
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本省外市招生人数（人） |
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外省市招生人数（人） |
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普高生源人数（人） |
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中职生源人数（人） |
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本市招生人数（人） |
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本省外市招生人数（人） |
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外省市招生人数（人） |
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普高生源人数（人） |
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中职生源人数（人） |
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填表人姓名 |
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职务 |
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联系方式 |
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填写说明：
1. 年度数据均截止于当年度的9月1日。
2. 本表中的本市指设区市，本省指江苏省。
3. 普高生源指由普通高中升学的生源，中职生源指由职业高中、中专升学的生源，中职学校无需填写此两行。
表5
盐城市职业院校不同专业毕业生就业情况调查表
学校名称及代码 |
专业代码 |
专业名称 |
毕业人数 |
就业人数（人） |
对口就业人数（人） |
本地就业人数（人） |
平均薪资（元/年） |
升学人数（人） |
2021年 |
2022年 |
2023年 |
2024年 |
2021年 |
2022年 |
2023年 |
2024年 |
2021年 |
2022年 |
2023年 |
2024年 |
2021年 |
2022年 |
2023年 |
2024年 |
2021年 |
2022年 |
2023年 |
2024年 |
2021年 |
2022年 |
2023年 |
2024年 |
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填写人姓名 |
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职务 |
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联系方式 |
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填写说明：
1. 本表的就业率、对口就业率等数据一般为当年的年底数据，其中2024年数据截止2024年6月底。
2. 就业率＝就业人数/毕业生数，就业人数包含直接就业、升学、参军等的学生数。
3. 本地就业率＝本地就业学生数/毕业生数。本地就业学生数为直接在本地级市就业的学生数，不包含升学或参军的学生数。如能获得人社局毕业生缴纳社保数据，则以缴纳社保3个月以上的毕业生数据为准。
4. 对口就业率＝对口就业学生数/毕业生数。对口就业学生数为直接在相关行业或领域就业的学生数，不包含升学或参军的学生数。
5. 此表中的本地就业率、对口就业率均为去除升学和参军人数的数据，学校原有的数据可能偏低，只作研究用，不作考核用。
表6
盐城市职业院校不同专业毕业生工作、学习情况调查表
学校名称及代码 |
毕业年份 |
毕业专业 |
现工作企业 |
毕业以来更换 用人单位数 |
首份工作 岗位名称 |
首份工作薪资（元/年） |
现工作岗位名称 |
现工作薪资 （元/年） |
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毕业生对学校 学习的评价 |
我认为学校应加强哪些方面的训练：（5为最急需，1为最不急需） (1) 转变就业观念     □5 □4 □3 □2 □1 (2) 加强专业知识的深入学习    □5  □4 □3 □2 □1 (3) 增加实践动手能力    □5 □4 □3 □2 □1 (4) 强化职业道德意识    □5 □4 □3 □2 □1 (5) 加强行为规范的训练    □5 □4 □3 □2 □1 (6) 加强语言表达和沟通能力的训练   □5 □4 □3 □2 □1 (7) 加强团队意识的训练    □5 □4 □3 □2 □1 (8) 加强个人品德修养     □5 □4 □3 □2 □1 (9) 加强计算机应用能力的培养   □5  □4 □3 □2 □1 (10) 加强外语应用能力的培养    □5  □4 □3 □2 □1 (11) 其他：_____________________________________________________ |
我认为学校应在专业、课程、教学等方面做哪些改革：（5为最希望，1为最不希望） （1）专业划分宜粗不粗细    □5 □4 □3 □2 □1 （2）每门课最好与企业中的岗位对应 □5 □4 □3 □2 □1 （3）设置与企业同样的环境进行教学 □5 □4 □3 □2 □1 （4）加强理论教学，企业会教实践的 □5 □4 □3 □2 □1 （5）用企业的真实项目进行教学  □5 □4 □3 □2 □1 （6）加强素质教育，而不仅是专业知识 □5 □4 □3 □2 □1 （7）其他_______________________________________________________________ |
填表人姓名 |
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职务 |
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联系方式 |
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填写说明：
1. 每所学校每个仍在招生的专业应调研不少于10名毕业生，毕业生的的毕业年份应在2018-2023年之间。做到每生一张调研表。
2. 不必填写被调查毕业生信息。
