| 一级指标 | 二级指标 | 主要参考点及内涵 | 自评情况 | |
| 学校管理 （65分） | 教学管理 （35分） | 1.教学工作有计划，有落实、有总结；教学档案、资料收集整理管理规范。（2分） | | |
| 2.人才培养方案制订科学规范、动态调整；教学大纲编制、调整程序规范，符合职业岗位要求，并严格执行。（3分） | | |
| 3.各类课程规范开设，均开足开齐；教材使用规范。优质数字化教学资源应用普遍。（2分） | | |
| 4.教学常规管理规范，教学“五认真”执行到位。（5分） | | |
| 5.实践教学严格执行人才培养方案和课程标准，有组织、有设计（指导书等）、有实施（学生实训报告、教学授课记录）、有检查（检查记录等）。（2分） | | |
| 6.校内技能大赛覆盖到每个专业、每位教师、每位学生，参加各级各类技能大赛成绩优良。（3分） | | |
| 7.建立完善的教学质量监控体系，形成日常教学检查和阶段性检查制度。教学校长每学期听课20节以上，各系部主任听课20节以上，教师听课15节以上。（5分） | | |
| 8.创新教学模式与方法，积极探索“做学教合一”教学改革，实施方案措施得力，成效明显。（4分） | | |
| 9.师资队伍建设规划目标明确，措施有力；建立名师工作室，骨干教师培养计划得到有效实施。（4分） | | |
| 10.认真开展“五课”教研和教学评比活动，教学大赛成绩优良；教科研工作按计划开展，成果丰硕。（5分） | | |
| 学生管理 （20分） | 1.学生管理工作职责明晰，制度健全，操作性强。实施有计划、有落实，经费保障有力。（2分） | | |
| 2.招生工作规范，严格执行学籍管理制度，学籍档案内容真实齐全，专人管理。（2分） | | |
| 3.德育内容具体生动，具有针对性、实效性和时代性；主题教育特色鲜明、吸引力强。（5分） | | |
| 4.加强学生日常行为管理，强化学生养成教育。一日常规检查落实到位，学生举止文明，行为规范。（4分） | | |
| 5.切实加强德育课程建设，按课程设置要求配齐配足德育教师，规范开设德育课程。（2分） | | |
| 6.加强学生在实习过程中的管理，管理方案周密，管理制度执行有力；实习责任保险落实到位。（2分） | | |
| 7.重视学生干部的选拔和培养，学生参与学校管理积极性高，自我管理能力强。（1分） | | |
| 8.结合专业和学生特点，建立多种学生社团。活动开展规范有序，内容丰富，吸引力强。（2分） | | |
| 一级指标 | 二级指标 | 主要参考点及内涵 | 自评情况 |
| 学校管理 | 后勤管理 （15分） | 1.财务管理：合理编制学校年度财务预算。做到用款有计划，收支有标准，分析有资料，监督有要求。财务凭证真实合法，手续完备，账目健全，核算准确，报表按时填报。严格执行物价部门收费规定和收费标准，不乱收费。（3分） | |
| 2.资产管理：根据有关规定和学校发展需求，科学、合理配置资源;严格执行国家物资采购的有关规定，采购程序公开、公平、透明、规范；资产登记、使用、维护、维修、折旧、报废等工作手续完备、程序规范。（2分） | |
| 3.校园管理：校园环境绿化、净化、美化；教室、实训场地、餐厅、宿舍、卫生间等公共场所干净整洁；校园禁烟、控烟措施有力。（3分） | |
| 4.膳食管理：管理制度健全、职责明确；从业人员均持健康证上岗；严把食品采购、储存、加工、留样关，严把供餐卫生质量关；膳食价格合理、管理民主；学生用餐文明、注重节俭。（3分） | |
| 5.安全预防:建立人防、物防、技防“三防一体”的安全防范系统，设备设施达到国家标准要求，安全教育、演练、检查常态化，及时消除隐患。（2分） | |
| 6.基建管理：基建工程手续规范、齐全，包括项目申请、批复、规划许可证、建设许可证、招投标等材料。（2分） | |
| 学校建设 （15分） | 专业建设 （10分） | 1.学校有专业发展规划、年度专业建设计划；专业群设置调研报告、专家论证报告及过程性资料齐全。（2分） | |
| 2.专业设置与区域产业结合紧密，专业结构合理，不断调整优化，学校专业特色基本形成。（5分） | |
| 3.专业群建设成效显著，充分发挥品牌专业的辐射功能和影响效应，促进专业建设水平的整体提升。（3分） | |
| 现代化示范性职业学校建设 （5分） | 1.学校经过深入调研并多方征求意见，科学规范地制订了中长期发展规划，规划科学合理、可行性强；年度实施计划目标明确、措施有力、达成度高。（2分） | |
| 2.学校发展列入地方政府职业教育发展规划，出台相应的政策、文件，鼓励和支持学校发展建设项目；地方财政给予专项支持。（2分） | |
| 3.学校建设基础好，强化内涵建设，智慧校园建设有成效。（1分） | |
| 一级指标 | 二级指标 | 主要参考点及内涵 | 自评情况 | |
| 学校发展 （20分） | 实施“六个一”行动 计划 （10分） | 1.一个职教联盟服务一个地方产业。联盟组织架构齐全、合理，各类活动资料齐全、规范。成立“专业（群）建设指导委员会”、“就业指导委员会”、“教学实施委员会”，并发挥积极作用。建成联盟网站或开通“校企通”互动平台。成立产学研共同体建设领导小组，提高科技成果转化、推广能力，提升服务能力。（1分） | | |
| 2.一所职业学校联系一个产业园区学校与园区。建立学校、园区“专家库”，成立由园区行业技术专家为主体的教学指导委员会，学校管理人员到园区挂职锻炼，聘请具有实践经验的企业专业技术人员和高技能人才担任兼职教师，兼职教师占专业教师比例达20%—30%。学校为园区开展各类培训，年培训量达500人次以上，每年30%左右的毕业生进入所联系的园区就业。（2分） | | |
| 3.一位职校校长结识一批企业家。校长结识五位以上利税过千万的企业负责人，学校和企业间互派兼职副校长、副厂长，使职业学校与企业成功嫁接。开展“校长—企业家论坛”“校企恳谈会”等活动，互动形式多样，成效明显。（2分） | | |
| 4.一个专业集群对接一批骨干龙头企业。学校专业特色明显，成立专业（群）建设指导委员会，专业设置规划与产业发展规划有机结合，专业与园区产业吻合度、职业岗位与专业课程的吻合度、企业文化与校园文化的吻合度明显提升。校企共同制定人才培养方案，开发课程和教材，并及时调整课程设置、优化课程结构。（2分） | | |
| 5.一位专业教师走进一个企业车间。落实《职业学校教师企业实践规定》，专业教师能为企业解决生产过程中的实际问题。发挥省、市职教名师工作室、服务地方产业领军人才工作室示范辐射作用。（2分） | | |
| 6. 一个职校学生掌握一门以上企业岗位技能。人才培养技能目标符合企业岗位需求，核心技能获得中级工职业资格证书达80%，高级工达20%；在服务的园区进行顶岗实习学生占专业学生数的80%以上。（1分） | | |
| 质量年度报告制度 （5分） | 1.学校建立了质量年度报告制度，成立了工作班子，明确专人负责，并正常开展工作，过程性资料齐全。（2分） | | |
| 2. 报告全面、系统、客观、真实地反映人才培养质量状况；针对学校人才培养存在的主要问题，分析原因，提出解决问题的具体措施。（2分） | | |
| 3.教育质量年度报告采取网络公开等方式及时向社会发布，接受社会监督。（1分） | | |
| 教诊改 工作 （5分） | 1.认真贯切落实国家、省教学诊改工作文件精神和市教诊改方案，召开学校教诊改工作专项会议，研究部署教诊改工作，成立了工作班子。（2分） | | |
| 2.按照市教诊改方案的目标要求，制定了学校《教学工作诊断与改进实施方案》，并做出了分项落实计划，明确了部门职责和时间节点要求。（2分） | | |
| 3.按照状态数据系统平台要求，全面收集、整理、汇总、填报、上网提交了相关数据。（1分） | | |